Nchi yetu, tangu nyakati za kabla ya Puerto Rico, imeamua uhandisi kutatua shida za kijamii na kuboresha hali ya maisha ya idadi ya watu. Ushiriki wake haujafanywa tu katika uwanja wa uvumbuzi na majengo, lakini pia katika uamuzi wa kisiasa na kiuchumi.
Mawazo yaliyoungwa mkono na sababu, ambayo yalipenya mazingira ya kitamaduni na kisayansi ya jamii ya Uropa katika karne ya 18, haraka ikawa maarufu huko New Spain. Uhandisi, haswa, ulipata mabadiliko makubwa, iliacha kuwa shughuli ya ufundi ili kuwa nidhamu ya kisayansi. Kwa njia hii, mafunzo ya kisayansi ya mhandisi yakawa hitaji la lazima katika mkoa wowote wa ulimwengu ambao ulitamani kufikia maendeleo yaliyoenezwa sana na maoni ya Mwangaza.
Mnamo 1792, kwa mara ya kwanza katika historia ya elimu huko Mexico, taasisi ambayo mafundisho yake yalikuwa ya kisayansi kabisa ilianzishwa, Real Seminario de Minería. Mbali na utamaduni wa kimasomo, kozi za hisabati, fizikia, kemia na madini zilifundishwa rasmi kwa wahandisi wa kwanza ambao walishikilia jina la wataalam wa Madini ya Ufundishaji, kwani neno Mhandisi halikuanza kutumiwa katika taasisi hii hadi 1843.
Ni muhimu kutambua kwamba ilikuwa creole mbili zilizoangaziwa - wawakilishi wa umoja wenye nguvu zaidi katika Colony, Miner-, ambaye alipendekeza mnamo 1774 kwa Mfalme Carlos III kuunda Chuo cha Metallic, kwa nia ya kuongeza uzalishaji wa metali zenye thamani. Kwa hili, waliona ni muhimu kuwa na wataalam ambao watasuluhisha shida za migodi, sio na maono ya nguvu, lakini na misingi ya kisayansi.
Chuo cha Madini, pamoja na kujipambanua kwa kuwa nyumba ya kwanza ya sayansi huko Mexico, kama daktari José Joaquín Izquierdo alivyoiita, ilisimama kwa kuwa msingi wa taasisi muhimu za kisayansi kama Taasisi ya Jiofizikia, Taasisi ya Hisabati, Kitivo ya Sayansi, Taasisi ya Jiolojia, Taasisi ya Kemia, Taasisi ya Uhandisi, na Kitivo cha Uhandisi, kutaja wachache ndani ya Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Uhuru cha Mexico.
Miaka kadhaa baada ya Taifa letu kupata uhuru wake, Chuo cha Madini kilijumuishwa katika Jimbo, na kwa upande wake kilishiriki njia mbaya ya mabadiliko, utulivu, mapungufu na mapungufu, kati ya utatanishi mwingine. Pamoja na hayo, wahandisi walikubali kwa jukumu kubwa kujitolea kwao kwa nchi: kusaidia katika shirika, usimamizi na maendeleo ya taifa masikini lililogawanywa na vita vya umwagaji damu. Ushiriki wake ulikwenda zaidi ya utumiaji tu wa uhandisi, kwani pia ulijumuisha nyanja za kisiasa, kitamaduni, kiuchumi na hata kisayansi. Kwa mfano, katika karne ya 19, wahandisi walishikilia nafasi kama Mawaziri wa Maendeleo, Ukoloni, Viwanda na Biashara; Vita na Jeshi la Wanamaji; Mahusiano na Utawala kutaja maarufu zaidi. Walianzisha taasisi kama vile Uchunguzi wa Kitaifa wa Unajimu, Taasisi ya Jiografia na Takwimu, ambayo mnamo 1851 ingekuwa Jumuiya ya Mexico ya Jiografia na Takwimu; Tume ya Uchunguzi wa Kijiografia, Taasisi ya Kitaifa ya Jiolojia, Tume ya Sayansi ya Mexico na Tume ya Jiografia ya Mexico, kati ya zingine. Mahitaji ya Jimbo yalilazimisha Chuo kupanua utaalam wake kama mhandisi wa madini, mchunguzi, mnufaikaji wa chuma, na mgawanyiko wa dhahabu na fedha kwa wale wa mpimaji, jiografia na, ingawa kwa muda mfupi, kama mtaalam wa kiasili. Wahitimu walishiriki katika kazi muhimu za umma kama vile uchunguzi wa kijiolojia wa mikoa anuwai, utayarishaji wa mipango ya hali ya juu na utambuzi wa takwimu za maeneo anuwai ya nchi, uanzishwaji wa Chuo cha Jeshi, utambuzi wa migodi, masomo ya jiolojia na mifereji ya maji ya Bonde la Mexico, uchambuzi wa miradi ya reli, nk. Kidogo kidogo, hitaji la kuwa na digrii ya uhandisi wa umma likawa dhahiri, sawa na kwamba Mfalme Maximilian wa Habsburg alitaka kuanzisha katika Chuo hicho alipojaribu kuibadilisha kuwa Shule ya Polytechnic.
Mradi wa kisasa
Pamoja na ushindi wa Liberals mnamo 1867, nchi hiyo ilianza hatua mpya kama nchi huru. Mabadiliko yaliyopendekezwa na serikali mpya, utulivu wa kisiasa na kipindi cha amani kilichopatikana kwa miongo kadhaa kilisababisha kupangwa upya kwa nchi ambayo ilipendelea uhandisi wa Mexico.
Benito Juárez alianzisha kazi ya uhandisi wa ujenzi mnamo 1867, wakati huo huo alipobadilisha Chuo cha Madini kuwa Shule Maalum ya Wahandisi. Taaluma hii, kama ile ya mhandisi wa mitambo, na mageuzi yaliyofanywa katika mipango ya masomo ya walimu wengine, yalikuwa sehemu ya mkakati wa rais wa elimu kutekeleza mradi wake wa kisasa, haswa katika reli na viwandani.
Sehemu ya mwendelezo wa mradi wa kisasa ulisababisha kuimarishwa kwa Shule ya Wahandisi. Mnamo 1883, Rais Manuel González aliibadilisha kuwa Shule ya Kitaifa ya Wahandisi, jina ambalo lingehifadhiwa hadi katikati ya karne ya 20. Aliunda taaluma ya telegrapher, na akaimarisha mtaala wa taaluma ya mhandisi wa umma, akiboresha mitaala ya masomo yaliyopo na kuanzisha mpya. Jina la digrii hiyo lilibadilishwa kuwa Mhandisi wa Kiraia, Bandari na Mifereji, ambayo iliendelea hadi 1897. Katika mwaka huu, Rais Porfirio Díaz alitangaza Sheria ya Elimu ya Utaalam ya Shule ya Wahandisi, ambayo kupitia kwayo alirudi kwa jina la mhandisi kiraia, ile ile ambayo hutumiwa hadi leo.
Kadiri muda unavyopita, mtaala wa digrii ya uhandisi wa umma umelazimika kusasishwa kulingana na maendeleo ya kisayansi na teknolojia na mahitaji ya nchi.
Chuo cha Wahandisi wa Ujenzi wa Mexico
Neno mhandisi lilitumika katika Renaissance Uropa kuashiria mtu ambaye alikuwa amejitolea kutengeneza silaha, kujenga ngome na kubuni mabaki ya matumizi ya jeshi. Wale ambao walikuwa wakfu kwa ujenzi wa kazi za umma waliitwa wajenzi, mbunifu, mjenzi, mtaalam, mkuu na mjenzi mkuu. Kuanzia nusu ya pili ya karne ya 18, watu wengine ambao walifanya kazi nje ya jeshi walianza kujiita "wahandisi wa umma". Na, kama wahandisi wa kijeshi, walijifunza - kama katika biashara yoyote - wakitumia njia za ujanja na za mikono.
Shule ya kwanza ya uhandisi wa umma ilianzishwa nchini Ufaransa mnamo 1747 na iliitwa Shule ya Madaraja na Barabara. Lakini haikuwa hadi katikati ya karne ya 19 ambapo taasisi hizo zilizojitolea kutoa mafunzo kamili katika fizikia na hisabati ziliibuka, ambayo ilipeana kiwango cha uhandisi wa umma.
Kupitia uundaji wa vyama na taasisi, wahandisi wa umma walipata nafasi ya heshima katika jamii: mnamo 1818 Taasisi ya Wahandisi wa Kiraia wa Uingereza ilianzishwa, mnamo 1848 Société des Ingénieurs Civils de France, na mnamo 1852 Jumuiya ya Amerika ya Wahandisi wa Ujenzi.
Huko Mexico pia kulikuwa na hamu ya kuanzisha Chama cha Wahandisi. Mnamo Desemba 12, 1867, mhandisi na mbunifu Manuel F. Álvarez aliwaita wahandisi wote wa umma na wasanifu ambao walitaka kushiriki katika ushirika huo wa mkutano. Siku hiyo sheria hizo zilijadiliwa na kupitishwa, na mnamo Januari 24, 1868, Chama cha Wahandisi wa Kiraia na Wasanifu Majengo wa Mexico kilizinduliwa katika Ukumbi wa Mkutano wa Shule ya Kitaifa ya Sanaa Nzuri. Washirika 35 walishiriki na Francisco de Garay alibaki kama rais. Chama kilianza kukua; Mnamo 1870 tayari ilikuwa na washirika 52, na 255 mnamo 1910.
Kundi hili halikuwa kiungo tu kati ya wahandisi wa Mexico na wasanifu kufanikisha utendaji bora wa kazi zao, lakini pia ilitumika kama kituo cha mawasiliano na wahandisi kutoka nchi zingine. Msingi wake ulisababisha kuwasili kwa machapisho kutoka kwa kampuni za kigeni, na kupelekwa kwa chapisho rasmi la Chama, ambalo lilianza mnamo 1886 na liliitwa Annals ya Chama cha Wahandisi na Wasanifu wa Mexico. Uwepo, wa vivyo hivyo, wa ushirika huu uliruhusu wahandisi wa Mexico kushiriki katika hafla za masomo ya nje, kuwa na habari mpya juu ya jinsi shida zingine za kawaida zilivyotatuliwa katika nchi zingine, kusambaza utafiti juu ya miradi kadhaa inayofanyika Mexico, kujadili na kutoa mapendekezo. ili kutatua shida anuwai.
Kuelekea mwisho wa karne ya XIX hakukuwa na ofa ya kutosha ya kazi kwa wahandisi waliohitimu kutoka Shule ya Kitaifa ya Wahandisi; walihamishwa mara kwa mara na wageni ambao walifika na kampuni za kigeni zilizowekeza nchini. Walakini, kazi ya uhandisi wa umma iliendelea kupendeza kwa sababu ya kazi nyingi ambazo wahitimu wangeweza kufanya. Ulikuwa mtiririko mwingi kwamba idadi ya wanafunzi waliojiunga na mbio haraka ilizidi ile ya wengine. Kwa mfano, karibu mwaka wa 1904, kati ya wanafunzi 203 waliosajiliwa, 136 walikuwa wa taaluma ya uhandisi. Kufikia 1945, wahandisi waliosajiliwa walizidi wanafunzi elfu, na uhandisi wa umeme wa mitambo ndio kazi inayofuata iliyoombwa zaidi, ingawa haikufikia wanafunzi 200.
Kwa kweli, katika Chama cha Wahandisi wa Ujenzi na Wasanifu wa majengo idadi ya washirika katika tawi la uhandisi na usanifu wa umma iliongezeka, kwa kiwango ambacho mnamo 1911 walikuwa wengi. Kufikia miaka ya 1940, idadi hiyo ilikuwa ya kwamba ilihitaji kuanzishwa kwa shirika lake. Lengo hili liliwezekana mnamo 1945 shukrani kwa kupitishwa kwa Sheria ya Taaluma, ambayo iliruhusu uundaji wa Vyama vya Utaalam ambavyo vitasaidia kudhibiti mazoezi ya kitaalam. Baada ya mikutano kadhaa iliyofanyika katika makao makuu ya Chama cha Wahandisi na Wasanifu wa majengo Mexico, mnamo Machi 7, 1946 Colegio de Ingenieros Civiles de México ilianzishwa. Changamoto ilikuwa kutetea masilahi ya chama cha wafanyikazi wa wahandisi wa umma, kufanya kazi kama chombo cha kushauriana na mazungumzo na Serikali na kufuata huduma ya kijamii ya kitaalam na kanuni zingine zilizopendekezwa na sheria ya taaluma.
Uundaji wa Chuo cha Wahandisi kilikuwa na majibu mazuri kwa muda mfupi. Katika mwaka wa msingi wake ilikuwa na wahandisi wa umma waliohitimu 158, miaka mitano baadaye tayari ilikuwa na washirika 659, mnamo 1971 idadi ilifikia 178, na mnamo 1992 hadi 12,256. Mnamo 1949 jarida la Uhandisi wa Kiraia lilianza kuchapishwa kama chombo cha usambazaji, na inaendelea kuchapishwa mara kwa mara hadi sasa chini ya jina Civil Engineering / CICM.
Ingawa idadi ya wahandisi ilikuwa muhimu, msaada waliopokea kutoka kwa taasisi kama vile Tume ya Barabara na Umwagiliaji, Tume ya Umeme ya Shirikisho na Petróleos Mexicanos inapaswa kuangaziwa. Hizi zilifungua milango kwa wahandisi wa Mexico na kampuni za ujenzi kufanya kazi kwenye kazi kubwa za miundombinu, ambayo katika miongo iliyopita ilifanywa na kampuni na wahandisi wa kigeni.
Pamoja na juhudi za wanachama wake, msingi wa Chuo hicho ulianza kuonyesha umuhimu wake. Wengi wao walishirikiana na ofisi za serikali kutatua shida kulingana na uwezo wao; walitetea masilahi ya muungano kwa kupinga kuajiri wa wafanyikazi wa kigeni kwa miradi fulani; walikuza jukumu la mhandisi wa umma na mwelekeo wa taaluma katika jamii; walipanga makongamano ya kitaifa na, mnamo 1949 mimi I Kongresi ya Kimataifa ya Uhandisi wa Kiraia; walishirikiana katika uanzishaji wa Jumuiya ya Pan American ya Vyama vya Wahandisi (1949) na Jumuiya ya Mexico ya Vyama vya Wahandisi (1952); alianzisha tuzo ya kila mwaka ya Wanafunzi mashuhuri (1959); walishika nafasi ya juu ya Sekretarieti mbalimbali; Waliunda Athenaeum ya Utamaduni ya Dovalí Jaime (1965) ili kukuza utengano wa kitamaduni; alishiriki katika katiba ya Shirikisho la Vyama vya Wahandisi wa Kiraia wa Jamhuri ya Mexico ya Rasilimali za Bahari (1969). Wameendeleza udhamini wa masomo kwa wanafunzi kabla ya Baraza la Kitaifa la Sayansi na Teknolojia na Wizara ya Mambo ya nje, wametoa kozi mpya na mafunzo, wameweza kuanzisha Siku ya Wahandisi (Julai 1) na kuanzisha makubaliano ya ushirikiano na jamii zingine, na kuanzisha Tuzo ya Kitaifa ya Uhandisi wa Kiraia (1986).
Roho ya utumishi ambayo imeshinda katika Chuo cha Wahandisi wa Ujenzi wa Mexico na juhudi endelevu ya kuboresha kuwa na wataalamu bora imefanya wahandisi kushiriki katika kazi kubwa za umma, kubadilisha fiziolojia ya maeneo mengi katika nchi yetu. Ushiriki wake hai, bila shaka, unamfanya awe mkopaji wa nafasi ya juu katika historia ya Mexico kama Taifa.
